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viernes, 12 de mayo de 2017

Inventos de la Edad Antigua: la clepsidra.

Durante mi último viaje a Grecia pude visitar el ágora o antigua plaza pública de Atenas, donde sus habitantes, hace más de 2000 años, debían pasear tan ajetreados como en cualquier ciudad de nuestra civilización moderna.   
Explorar esta enorme plaza es una verdadera aventura, en ella vas a encontrar curiosas construcciones como el Monumento de los héroes epónimos o la Torre de los Vientos. Este último edificio esta construido en mármol sobre una planta octogonal. Su diseñador fue el astrónomo Andrónico de Cirro. Su preocupación por los agentes atmosféricos le llevó a crear esta torre, también llamada "Holorogión" de 12 metros de alto. Antiguamente contenía nueve diales de reloj de sol, una clepsidra o reloj de agua, una brújula y una veleta ubicada sobre el tejado, que indicaba la dirección del viento, de ella recibió su nombre.
En la antigüedad se hallaba en la cumbre de la Torre de los Vientos una figura de bronce de Tritón, que poseía una vara en su mano que giraba con el viento y apuntaba en función del mismo. De aquí proviene la costumbre de colocar veletas en lo alto de las torres.
 
 
Como he indicado arriba, una de las piezas que contenía esta construcción clásica, verdadero tesoro para la comunidad científica, es la clepsidra o reloj de agua:
El nombre proviene del latín clepsydra, que a su vez deriva del griego Klepsydra que significa ladrón de agua, ya que parece como si un recipiente le quitara el agua a otro. De origen mesopotámico, es un instrumento que sirve para medir el tiempo a partir de lo que tarda en caer el agua de un recipiente a otro.
 
Durante muchos siglos la gente ha utilizado los astros (estrellas, luna y sol) para la medición del tiempo. Pero no fue hasta en la época egipcia cuando se empezaron a utilizar las primeras clepsidras, especialmente durante la noche cuando los relojes de sol ya no servían. Consistían en vasijas de barro llenas de agua hasta una medida, con un orificio en su base por el que salía el agua a una velocidad determinada y por lo tanto en un tiempo concreto. El cuenco estaba marcado con varias marcas que indicaban el tiempo transcurrido en las diferentes estaciones del año.
Este texto en cursiva pertenece a las webs "Foro Élite" y "QuHist". Si queréis saber más, podéis pinchar el las direcciones siguientes: http://elitemod.informe.com/forum/post34434.html y http://quhist.com/origen-a-lo-largo-historia-termino-clepsidra/
 
 
 
Por desgracia no nos ha quedado ninguna clepsidra griega, conocemos su existencia y  mecanismo a través de los escritos de la época.
En Murcia podemos encontrar este monumento en la Plaza Camachos de la capital. No es una verdadera clepsidra pero nos puede dar una idea de cómo serían en la antigüedad.
 
 
 
En clase de Ciencias hemos realizado hoy una clepsidra con botellas de plástico de reciclaje (recordamos una de las "R", "r-eutilización".
 

 
 





 
 
 

jueves, 6 de abril de 2017

"Rayos y truenos, una cuestión electrizante"

Todos los niños sabéis que la electricidad es algo que hay en los enchufes y que no se deben tocar y que es lo que hace que funcionen casi todos los aparatos: la tele, el frigorífico, la lavadora y hasta las consolas de videojuegos. Pero, ¿cómo funciona? Bueno, hay señores muy serios que estudian años y años para hacer aparatos que la utilicen, y se utiliza de varias formas, pero vamos a intentar contaros las ideas generales de su funcionamiento.

La electricidad no es más que el movimiento de una serie de "bolitas" minúsculas en el átomo, llamadas electrones, por un cable. Son tan pequeñas estas "bolitas" que no las podemos ver, pero en los cables hay millones y millones de ellas. Estos componentes del átomo se mueven desde un extremo del cable, donde hay muchas, hacia el otro extremo del cable, donde hay muy pocas. Como van corriendo todas por el cable pueden mover cosas, por ejemplo el motor de una lavadora o de un juguete, ya que aunque sean pequeñitas son muchísimas, y la unión hace la fuerza.


 
La pequeñas "bolitas" del átomo se diferencian en tres grupos: electrones, protones y neutrones. Los electrones (carga negativa) orbitan alrededor del núcleo (formado éste por protones -carga positiva- y neutrones - carga neutra -). Los electrones se mueven atraídos por protones en una fuerza de atracción. Es curioso, pero pareciera que imitase al sistema solar, donde se dan fuerzas gravitatorias, de atracción, que permite que los planetas giren en sus órbitas alrededor del Sol.
Una serie de átomos forman una molécula -¿recordáis la molécula del agua?-de la misma forma que una serie de planetas forma un sistema solar.
¿Pero qué es la fuerza?
La fuerza es una acción capaz de producir un efecto sobre un cuerpo: moverlo pararlo o deformarlo. Si dos fuerzas van en el mismo sentido, se suman; si van en sentido contrario, se restas, o sea, se anulan.
 
La fuerza electromagnética pueden ser de atracción y de repulsión. Cuando un objeto se frota, los átomos que componen un cuerpo, mueven sus cargas pudiendo atraer o repeler otros cuerpos según tengan estos cargas contrarias o similares a las primeras. Esto podemos verlo en la diapositiva que vemos a continuación.
 
 
En el siglo VI a. C. el filósofo, matemático y científico griego Tales de Mileto ya conocía el fenómeno de la electricidad estática. En sus experimentos había observado que frotando un trozo de ámbar (elektron en griego antiguo) con piel o lana, el ámbar era capaz de atraer objetos ligeros, como por ejemplo, plumas o hierba seca.
En ocasiones experimentamos la electricidad estática, cuando frotamos un globo inflado contra nuestro cabello, pues al pasarlo por encima de la cabeza algunos electrones se desprenden de los átomos de una de las dos superficies y son atraídos por la otra superficie.
¿De dónde viene la electricidad?
La energía eléctrica o electricidad es un fenómeno físico que se origina a raíz de las cargas eléctricas y de la interacción entre ellas.
La electricidad se puede originar o transmitir provocando el movimiento de cargas eléctricas de un punto a otro.
Esta situación es muy común ya en la propia Naturaleza, dado que la energía eléctrica se manifiesta de diversas formas, transformándose en otro tipo de energía. Ejemplos de este fenómeno son las tormentas eléctricas o el sistema nervioso de los seres vivos.
 
Ahora observamos la intensidad de electricidad estática:

El electroscopio es un instrumento que se utiliza para saber si un cuerpo está cargado eléctricamente.
El electroscopio consiste en una varilla metálica vertical que tiene una esfera en la parte superior y en el extremo opuesto dos láminas de aluminio muy delgado. La varilla está sostenida en la parte superior de una caja de vidrio transparente con un armazón de cobre en contacto con tierra. Al acercar un objeto electrizado a la esfera, la varilla se electriza y las laminillas cargadas con igual signo de electricidad se repelen, separándose, siendo su divergencia una medida de la cantidad de carga que han recibido. La fuerza de repulsión electrostática se equilibra con el peso de las hojas. Si se aleja el objeto de la esfera, las láminas, al perder la polarización, vuelven a su posición normal.
El varsorio o versorio: se utiliza para detectar cuerpos cargados. Es una aguja metálica que gira sobre un eje vertical sin razonamiento. Para acercarle un cuerpo cargado, la aguja gira.
 
El magnetismo
Esta propiedad que tienen los imanes para atraer otros imanes o algunos objetos metálicos se le llama magnetismo.
Los imanes
Los imanes son objetos que atraen otros objetos fabricados con hierro, acero, cobalto, níquel y con aleaciones de éstos. En cambio, no atraen a la madera, la arena o el oro.
¿La Tierra es magnética?
La Tierra se comporta como un gigantesco imán, por lo tanto la Tierra es magnética. Esto se debe a que su núcleo es de hierro no sólido. Y además posee una atmósfera que la rodea en la que se generan corrientes magnéticas.

 
 
Observamos que la electricidad y el magnetismo dependen de las mismas fuerzas de atracción y repulsión. La interacción entre el magnetismo y la electricidad se llama electromagnetismo. El movimiento de un imán puede generar electricidad. El flujo de electricidad puede generar un campo magnético.



¿Cómo se produce un rayo?
El rayo corresponde a una descarga a una poderosa descarga electrostática natural. Que se produce entre una nube y la superficie, o entre dos nubes. El aire, desde el punto de vista eléctrico es un buen aislante.
Para que se realice una tormenta y se pueda producir un rayo, se requiere que hayan nubes de tipo cumulonimbos, una nube densa y potente, de dimensión vertical considerable en forma de montaña o de enormes torres. Cuando esa nube se hace forma de yunque entonces se puede clasificar como tormenta.
 

                                   
 
 

 

sábado, 29 de octubre de 2016

Por qué me hice cazafantasmas

 
Este año, por"Halloween", ha venido al colegio un cazafantasmas y nos ha explicado lo importante que es la ciencia, el trabajo en equipo y la igualdad entre chicos y chicas para progresar en la vida. Por eso, nos dice, se hizo cazafantasmas; por eso... y también para eliminar los fantasmas de nuestras cabezas, que son los miedos. ¡Toda una pasada!
 
 
 

domingo, 22 de mayo de 2016

Las Estaciones, una historia de nuestros bosques

Os recomiendo esta maravilloso documental sobre los bosques europeos y sus habitantes, los animales. Ternura, humor, suspense... y una música e imágenes poéticas que emocionan profundamente. Podéis verlo en los cines del Thader en Murcia (Solo en dos pases, 16:45 y 20:45).
Después de una Edad de Hielo que duró 80.000 años, surgió, en un breve espacio de tiempo, un bosque inmenso que cubrió toda Europa. Los documentalistas muestran la nueva configuración planetaria que estableció las cuatro estaciones e hizo evolucionar la flora y la fauna del continente.

El documental de Perrin y Cluzaud constituye un viaje a través del tiempo para mostrar la metamorfosis de la flora y de la fauna, insinuando discretamente algunos de los jalones del avance cultural del hombre: un montículo de piedra, el fuego de una hoguera en medio de unas chozas, los primeros intentos de domesticar un lobo, un carro por un camino, caballos utilizados para la guerra, escenas de caza… Siempre con siluetas o rostros apenas adivinados entre el follaje.
La fotografía es deslumbrante y uno no puede por menos que preguntarse cómo han podido conseguir filmar a los animales de tan cerca, incluso cuando se mueven a gran velocidad, como la impresionante persecución de unos lobos que acaban cayendo encima de su presa, un jabalí que es devorado de inmediato. Y lo que es más sorprendente todavía, en muchas ocasiones la cámara adopta el punto de vista de los animales, como si se asomaran a la ventana de su casa para enterarse de lo que sucede en el exterior.
El documental es magnífico, pero no sólo es una obra estéticamente bellísima, sino que constituye también una formidable lección de historia natural. Evita el didactismo fácil sobre la relación del hombre con la naturaleza y sólo al final, el film se cierra con unas palabras admonitorias sobre cómo el hombre puede atentar contra todas esas maravillas. Todo medido y elegante.
(Crítica cedida por la Fundación López Quintás) 


sábado, 12 de marzo de 2016

Salida a la finca Munuera

El viernes, los alumnos y las alumnas de Segundo visitamos la Finca Los Porches, que está dentro de la Zona Especial de Protección de Animales (ZEPA) de la sierra de Altaona, de la mano de la asociación Adesga. El entorno es maravilloso y las explicaciones y enseñanzas de nuestro guía fueron más que interesantes. Nos enseñó la variada y rica vegetación de la zona, explicándonos las características y utilidades de las mismas. A su vez, nos habló de las numerosas especies animales que habitan en este entorno.


                                           

Empieza la aventura contemplando el campo de Cartagena que se extiende frente a nosotras/os.




Viento frío... Menos mal que vamos bien abrigados/as


Observamos detenidamente algunas plantas como el esparto y el pijolobo con sus bonitas flores de campanilla amarillas.


Escuchamos los primeros reclamos del cuco en primavera, ya muy próxima.

 

Aprendimos que las diferentes especies de la zona son necesarias para el equilibrio de la naturaleza (biodiversidad), incluida la procesionaria, esa oruga que tan mala fama tiene.


Es curioso pensar que esta tierra resquebrajada ahora por la sequía fue, en tiempos ancestrales, el fondo de un mar. Pudimos observar variedad de rocas, algunas lisas por la erosión producida por las antiguas corrientes marinas. Si exploramos bien, seguro que descubrimos pequeños fósiles en ellas. 
 

Sobre la Casa del Duende en ruinas observamos revolotear dos elegantes grajillas.
 


De regreso al colegio en el autobús, tuvimos la suerte de toparnos con un precioso cernícalo que nos acompañó durante un buen trayecto..



lunes, 25 de enero de 2016

Los experimentos del cole


1, ¿Por qué el mosquito se mantiene sobre el agua?

      Laura nos enseña con un sencillo experimento las fuerzas que se produce sobre la superficie del agua y lo fácil que es romper la tensión.


























2. ¿Cómo podemos jugar con la luz?
     Cuando la luz choca contra un objeto opaco la luz se REFLEJA, como en estos espejos. Podemos jugar proyectando la luz de un espejo a otro.


Cuando la luz pasa de un medio a otro, vemos un objeto como si estuviera doblado. A esto le llamamos REFRACCIÓN. ¿Podremos hacer un truco de magia?


Aunque hay muchas formas de jugar con la luz. ¿Os gusta nuestra lámpara de lava?